比賽的意義

騎車經過一些國中小學，看到校門口常會貼一堆 "賀! x年x班xxx獲得高雄市xxx比賽冠/亞/季軍"
我開始思考，到底辦這些比賽的意義在哪裡...

我想大部分的出發點，應該是想讓小朋友在準備過程中，學到些什麼吧?
既然這樣，那所謂的排名重要嘛? 又，為什麼一定要比賽呢?　
很多老師會帶小朋友出去比賽，不管是球賽，還是其他比賽
一樣，到底這些教育部(局)辦的比賽意義在哪呢?

我們常常說，過程比結果重要
但在基層教育中，又有多少老師真的覺得過程比較重要?　有多少小朋友是認為過程比較重要的?
很多時候要比賽都會有集訓．特訓
我都很好奇，到底這些訓是為了什麼?
是為了過程嘛? 不會吧，一定是要讓結果好才有這些額外的訓練阿
那為什麼是只有對某些小朋友進行額外訓練呢? 為什麼只有這些小朋友有這種機會呢?
如果教育單位是想推廣一些觀念想法，所以辦比賽
那只訓練某些小朋友，讓他們有比其他小朋友更深更廣的概念能力
這樣的風氣為什麼是對的?
為什麼不是大家都有一樣的機會去學習教育單位想推的觀念呢?

當我們習慣把焦點放在結果，那過程的意義很容易被忽略，或說過程的美好不容易被欣賞到

舉例來說，我覺得小朋友球賽最主要的是讓他們學習合作，知道合作的美好，而不是那個名次
技術層面我認為在小朋友階段要放最輕
認清自己在一個團隊中是不可缺的一份子，有那種自信，團隊有那樣的包容力
我覺得才是很需要讓小朋友培養的，但這個很容易跟名次爭取上衝突
(今天有個小朋友就跟我說：就算我把第二球救起來，她們也打不過去阿...那幹麻救？
光是這樣的回應，我就知道小朋友對於團隊的觀念還要加油，即使他們有些球技了)

我國小美術比賽得過無數的獎，結果來看我美術方面是閃亮的
但從過程來看，這不過是我比同年齡的人精伶點
因為每次寫生比賽我會先去看評審名單，比多了就知道怎樣的評審喜歡怎樣的作品
我就畫他們喜歡的東西就是了
我得到很多大獎，但同時也失去了那個年齡該培養的創意與想像能力，也無法學習處理失敗

國小我科展得過高市冠軍，從結果看這是好的，讓我有機會去看一下什麼叫做全國科展
但我很清楚那個獎很大部分是指導老師知道怎樣去建構研究
我學到科展要得獎，架構該怎樣架，這幫助了我國中時的科展比賽，架構對了基本上就會得獎
但我沒有培養到研究事情該有的熱誠，我沒學到最根本的"思考方法"

我只是很好奇
比賽，尤其是校際間的比賽
到底是老師們的得獎慾望比較強烈，想要從小朋友身上得到些指導上的回饋
所以會不斷"督促"小朋友
還是小朋友真的學到了享受比賽... 享受包含了過程和結果

以上是對我自己的提醒